Projet de rénovation et d’agrandissement de l’école primaire Ruyi du district de Longgang (groupe)
Shenzhen • Guangdong • Chine • 2022
Afin d’augmenter l’offre de ressources éducatives de haute qualité, d’alléger la pression des diplômes dans la région de l’Universiade et de promouvoir le développement et la modernisation des écoles, en juillet 2022, l’école primaire Ruyi de l’école chinoise étrangère du district de Longgang (groupe) a été transformée en une école cohérente de neuf ans et renommée École chinoise étrangère du district de Longgang (groupe) école Zhimei.
État d’avancement : En cours
Temps : 2022
Maître d’ouvrage : Département de la construction et des travaux publics du district de Longgang, Shenzhen
Type : Annexe
Au sommaire : École primaire / Bâtiment éducatif / Bâtiment de démonstration des énergies nouvelles / Bâtiment public / Rénovation
Surface brute du terrain : 33 556 m² / 19 680 m²
Architecte principal : Liu Xiangcheng
Architecte en chef : Liu Xiangcheng
« Hyperlink » – un campus partagé qui intègre la montagne et la ville
L’école Ruyi deviendra un « super lien », un lien entre la nature, la ville, et l’école Ruyi deviendra un « super lien », un nouveau type de campus dynamique qui relie la nature, la ville, la communauté et le campus.
Une confluence partagée de la « Park City ».
Le campus de Ruyi sera une confluence d’éléments urbains : il s’intégrera aux équipements publics environnants et aux espaces publics dans la dimension urbaine, et formera un système symbiotique avec la ville ; Il y aura une bonne interaction avec la communauté et même une conception participative ; Le bâtiment sera rendu public et partagé dans la plus grande mesure, et en même temps, l’ordre enseignant et la communauté seront regroupés, de manière à réaliser la gestion globale du temps partagé + zonage.
La continuation de l’ancien et du nouveau dans l’isomorphisme stéréo
Les bâtiments existants sur le campus ont une analogie. La disposition du nouveau bâtiment ne choisit pas une simple analogie, mais adopte une relation isomorphe tridimensionnelle. Le nouveau bâtiment est un immeuble de grande hauteur, qui forme une sorte d'« objet-hybidèle » complexe et auto-similaire par rotation, torsion et retrait, qui deviendra la finale et la finale de la construction du campus, une note d’accent. En termes de style architectural, le nouveau bâtiment forme un certain contraste avec l’ancien bâtiment, et en même temps, l’ancien bâtiment conserve la façade en brique rouge d’origine grâce à la rénovation miniature de la façade, tout en intégrant quelques nouveaux éléments de peau de bâtiment, le campus est harmonieux et différent dans son ensemble.
Intégrer les fonctions de la considération intégrée
En ce qui concerne l’aménagement fonctionnel du campus, l’ancien bâtiment adopte une approche minimalement interventionnelle, en continuant à y organiser les classes de l’école primaire et en déplaçant la formation sociale dans le nouveau bâtiment. À l’extrémité est de l’ancien bâtiment, les bâtiments fonctionnels publics sont intégrés. Le nouveau bâtiment remplit les fonctions de collège, de bureau des enseignants, de gestion administrative et de logement du personnel. Dans le même temps, les nouveaux bâtiments sportifs et de restauration seront utilisés comme bâtiments publics pour un accès facile, et la piste circulaire emblématique sur le toit servira de plaque tournante reliant les différents bâtiments.
Un espace complexe d’innovation et d’intégration
La cantine, le gymnase, la salle de banquet et la piste d’athlétisme sur le toit créeront un espace d’examen intégré. En termes de disposition de plan, les règles sont efficaces, et la disposition de la section est décalée et couplée spatialement. Dans son ensemble, il forme un espace tridimensionnel semblable à un « bâtiment de couverture ». De plus, le rez-de-chaussée du nouveau complexe adopte une combinaison de paysage et d’élévation, et le toit de l’ancien bâtiment est transformé en une plantation ludo-éducative, et cette diversité spatiale deviendra un espace composite pour les étudiants et même la communauté pour socialiser et se déplacer.
Forme de jeu de la fugue
La fugue dans la musique polyphonique se caractérise par l’utilisation du contrepoint pour faire apparaître à son tour un thème simple et caractéristique dans la musique, formant un effet d’imitation, de poursuite et d’écho. Le langage physique du nouveau complexe utilise des techniques de conception de fugue pour affiner les caractéristiques physiques de l’ancien bâtiment, et utilise la répétition, la dislocation, la mise en miroir, la torsion et d’autres moyens pour former une forme complexe et coordonnée.
